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150 Jahre Gotteshütte. Feiern Sie mit uns am 28.06.2003. Weitere Informationen finden Sie unter Termine.
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Flexible Erziehungshilfe

FLEXible Erziehungshilfe

Gotteshütte 1
32457 Porta Westfalica
Telefon: 05722-2801-0
Telefax: 05722-2801-17
Bereichsleiter: Elisabeth Weil
Telefon: 05722-2801-10

Zielgruppe:

Junge Heranwachsende, die im Rahmen der Ablösung und Verselbständigung in einer eigenen Wohnung betreut werden.

Flexible Erziehungshilfe für Kinder/Jugendliche innerhalb ihrer Familie, um u.a. ihren Verbleib in der Familie zu sichern.

Kinder/Jugendliche aus Jugendhilfemaßnahmen, die in ihre Familie zurückgeführt werden.

Jugendliche, die sich am Rande der Verwahrlosung bewegen, deren Lebenssituation durch niedrigschwellige Angebote stabilisiert werden soll.

Im Einzelfall Mutter-Kind-Betreuung

Art der Leistungen/Rahmenbedingungen:

Die gesetzliche Grundlage bilden die §§ 27ff KJHG.

Die flexiblen Maßnahmen zielen auf eine akute und/oder längerfristige Problemlösung ab und vollziehen sich im Lebensumfeld der Kinder/Jugendlichen und deren Familien.

Der Betreuungsumfang orientiert sich an dem individuellen Bedarf; auf dieser Grundlage wird ein Fachleistungsstunden-Kontingent festgelegt.

Die betreuten Jugendlichen haben nach Absprache die Möglichkeit, eine Notrufbereitschaft in Anspruch zu nehmen.

Ziele der Flexiblen Erziehungshilfe:

Das Selbsthilfepotential des betreuten Jugendlichen zu aktivieren und ihn in seiner Verselbständigung zu fördern. Hierbei gilt es, kreative Lösungen zu entwickeln, die den unterschiedlichen Problemlagen gerecht werden. Die Betreuungsschwerpunkte sind fallunterschiedlich gewichtet. Ziel und Arbeitsaufträge werden mit allen Beteiligten entwickelt und mit dem Jugendamt abgestimmt.

Leitlinien der Arbeit sind:

  • Organisation und Stärkung von Selbsthilfepotentialen
  • Erarbeitung eines Unterstützungsnetzes im näheren und weiteren Umfeld
  • Hinführung zum eigenverantwortlichen Handeln
  • Aufbau und Verbesserung von Lern- und Entwicklungschancen
  • Aufbau und Stärkung der personalen und sozial-emotionalen Kompetenz
  • Ressourcenorientierung



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